Les mathématiques évoquent souvent la peur chez plusieurs enfants et je dirais même chez certains parents. Tout de même, les enfants n’ont pas d’autre choix que d’affronter cette peur puisqu’ils doivent réussir plusieurs cours de mathématiques dans leur cursus scolaire. Comme enseignant, je constate que la peur des mathématiques s’accompagne généralement par des échecs aux examens. Je suis moi-même enseignant de mathématiques au secondaire et pourtant, je n’ai pas toujours eu des 90% dans mes examens. Il m’est même arrivé au primaire de ne pas être parvenu à atteindre les objectifs en résolution de problèmes. Comment suis-je parvenu à enseigner les mathématiques considérant que j’avais moi-même des difficultés? Je pourrais répondre à cette question en disant que j’étais persuadé à ce moment-là que j’étais le meilleur. Cela faisait en sorte que lorsque j’avais un mauvais résultat, je travaillais plus fort pour m’assurer de rester, mentalement, le meilleur. Cette réalité m’a fait réfléchir sur l’impact des croyances d’un enfant sur son propre cheminement. L’enfant devient ce qu’il croit être.